原标题：莫外小学：Your reading response matters ！

我们从孩子刚接触英语开始就注重培养孩子的阅读能力。经过几年的实践，我们发现阅读在英语教学中起着不可替代的作用。让孩子们接触大量不同主题及文体的英语阅读资料，每一篇带着强烈的问题意识去阅读，强调解决问题式的阅读，帮助孩子形成一种多元的、开放的思维。

最近星睿班401班的孩子尝试一项新的阅读体验，即孩子在结束阅读后，对阅读做出自己的反馈，这张worksheet其实也是反应孩子是否真的对一个故事或一本书获得了正确的理解。

小学高段的孩子在有了一定阅读基础之后，教师可以试着放手，让他们自己去探索绘本中的知识，在讨论中获得激发和成长。

走！去看看同学们的worksheet！

课堂上我们用各种方式带领孩子穿梭在英语阅读的世界里：图片环游，故事地图、拼图阅读、阅读圈等各种形式。孩子们畅所欲言，口语表达也就自然形成了。

英语阅读教学不是让孩子记住几个单词、几个句子或是几种语法，而是让孩子养成从阅读中获得自己对故事的认知及感受，从而内化为自己的语言文字。我们所做的阅读反馈就是能够很好地体现学生是否真的理解了一个故事或是一本书的重点，是否形成了自己对书本中人物、故事的看法。

阅读本身就是让我们走出自己的人生去体验别人的人生，反过来又充实自我的一种形式。有意义的阅读会驱使孩子去思考，去推断，去判断，并逐渐形成自己的阅读轨迹。

学英语和学习母语一样，需要足够多的阅读去积累。厚积才能薄发，积跬步才能至千里。